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教育部已经说清楚了!赤峰人免这个资格!
发布时间:2020-09-11    信息来源:Snews    浏览次数:

教育硕士研究生是指教育学位研究生(专业代码0401)、教育专业学位研究生(专业代码0451)和中国国际教育专业学位研究生(专业代码0453)。公费师范生是指入学前已与教育行政部门签订享受国家或地方师范生免费教育的《师范生公费教育协议》政策的师范生。

第三类决定了教学科和教学学科。《实施方案》教育研究生和公费师范生培养的目的是将考试教师资格分为三类:可以认定的教师资格类型和所教的学科不同:

教育部教师司对免试规模、师范生教育教学能力评估体系的构建、教学环节和教学学科的分类等作了明确划定。

三是建立教育教学能力评估机制。实施免试认证创新的高校应成立教育教学能力评估指导小组,科学制定师范生教育教学能力评估办法。

《实施方案》指出,从2021年起,公费招收教育硕士研究生和师范生的高校可以不经考试就可以到场表彰创新。实施免试认证创新的高校应按目的分类,对教育硕士研究生和师范生进行教育教学能力评估。2021年及以后通过考试的,基于教育教学能力考试的效果,可免考全国中小学教师资格考试的全部或部分科目。

9月9日,湖南省衡东县何权小学的老师陈晓萍在给学生上课。新华社记者赵忠志照片

侧面照片:2015年1月29日,江西省金溪县秀谷镇河源小学,90后农村女教师徐睿在给孩子们上课。新华社记者陈摄。吃苦耐劳者称,通过教育教学能力考试的教育硕士研究生和公费师范生由校长签发《实施方案》,并加盖学校公章。教育硕士研究生和公费师范生通过《师范生教师职业能力证书》申请教师资格其他条件认定和法语稳定性认定。教育硕士研究生和公费师范生也可以自愿参加全国中小学教师资格考试,申请承认相应的教师资格。

二是以培养初中教师、高中教师、中职文化教师、中职专业教师为目标的教育硕士研究生和师范生教育教学能力评估,由学校组织。师范学校学生专业能力考试科目和目的报考初级中学、高级中学和中等职业学校相应科目教师资格。

《师范生教师职业能力证书》要求高校构建基于师范生专业能力量表的师范生教育教学能力评估体系。考核体系主要包括三个方面。

二是统一组织师范生教师专业能力测试。实施免试认证创新的高校应验证所开设专业的人才培养目的、师范生教师专业能力的规模要求、全国中小学教师资格考试的规模和项目,并参照全国中小学教师资格考试科目确定师范生教师专业能力考试的教学环节和教学学科

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